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我們需要做的，就是做好仿范措施，做好孩子的安-全教育，仿止類似的悲劇重演。 例如：(1)家長(zhǎng)不要讓孩子單獨(dú)乘手扶梯。 (2)乘坐手扶梯時(shí)，家長(zhǎng)一只手拉好扶...
該體感培訓(xùn)項(xiàng)目為室內(nèi)觸電體驗(yàn)，包括心肺復(fù)蘇急-救體和安-全工器具實(shí)操區(qū)，高空墜物、消仿設(shè)備、人體觸電和跨步電壓體感區(qū)等6個(gè)體感項(xiàng)目，通過“思想警示、正向?qū)嵱?xùn)、逆向體驗(yàn)”看、聽、試、感、做的方式，讓員工們無-需置身險(xiǎn)境就能...
體感設(shè)備入駐服務(wù)站 人小孩都喜歡 在不斷變換的彩色畫面中找到白色昆蟲，輕輕一點(diǎn)，讓昆蟲轉(zhuǎn)化為彩色，“蝶谷仙-境”前圍著幾位小朋友，他們正不亦樂乎地玩著這款可以訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)功能的觸屏游戲。
1.體現(xiàn)業(yè)主的高科技性、信息性、比傳統(tǒng)展示強(qiáng)。 2.趣味性、觀賞性、藝術(shù)性、文化性、科技性、人性化于一體。 3.無人經(jīng)過時(shí)自動(dòng)播放廣告，面對(duì)受眾24小時(shí)自動(dòng)播放設(shè)定廣告內(nèi)容。將信息傳播擴(kuò)大到24×...
基于智能手持終端系統(tǒng)內(nèi)置的三軸陀螺儀捕獲手勢(shì)命令，利用自適應(yīng)模板匹配方法進(jìn)行手勢(shì)識(shí)別，在不降低識(shí)別率的情況下，提高了識(shí)別效率。以WiFi網(wǎng)絡(luò)作為信息傳遞載體，將手勢(shì)命令傳輸?shù)椒⻊?wù)器，以控制演講...
