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企業(yè)的安全管理部門]是體感訓(xùn)練的負(fù)責(zé)單位。指導(dǎo)安全教育單位體感訓(xùn)練方案的制定、道具選擇等,負(fù)責(zé)體感訓(xùn)練方案的審核、參與體感訓(xùn)練全過程活動,負(fù)責(zé)體感訓(xùn)練結(jié)束后效果評估,組織編寫后續(xù)安全教育的材料等。體感訓(xùn)練單位是安全體感設(shè)...
在心肺復(fù)蘇急救體實操區(qū)，學(xué)員們自行分組進行施救比賽，體驗者按照設(shè)備語音提示緊張有序的做“按壓、人工呼吸”等動作，圍觀學(xué)員在一旁“助威加油”。 在高空墜物安全體感區(qū)，學(xué)員們踴躍體驗，正確穿戴好安全...
據(jù)了解，該安全體感培訓(xùn)項目為室內(nèi)觸電體驗，包括心肺復(fù)蘇急救體和安全工器具實操區(qū)，高空墜物、消防設(shè)備、人體觸電和跨步電壓體感區(qū)等6個體感項目，通過“思想警示、正向?qū)嵱?xùn)、逆向體驗”看、聽、試、感、做的方式，讓學(xué)員無需置身險境...
安全體感技術(shù)讓用戶以自然、直覺性的肢體動作對機器發(fā)出指令,機器通過某些方式對用戶的感官動作進行識別、解析,并按照預(yù)定感測模式,作出相應(yīng)反饋。 基于安全體感技術(shù)開發(fā)的互動游戲,改變了玩家與游戲之間...
安全體感訓(xùn)練起源于日本,是一種員工體驗式安全教育方法 ,是一種直接提高員工安全素質(zhì)的有效途徑。傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，一般多以書本學(xué)習(xí)、課堂教育、影像感受等為主灌輸式培訓(xùn)方式,缺少那種事故發(fā)生時直觀的、親身的感受。
